過去幾週，主流媒體不斷發出警訊，指出一個令人擔憂的新趨勢。
《財富》雜誌大聲疾呼：「人工智能正在奪走入門級工作。比爾·蓋茨表示，無論Z世代多麼善於使用人工智能，他們可能也無法倖免。」《華爾街日報》則宣稱：「AI 正在摧毀本已脆弱的大學畢業生就業市場。」《紐約時報》刊出文章，標題是：「告別年薪 16.5 萬美元的科技業工作——學編程的學生紛紛跑去奇波雷墨西哥燒烤（Chipotle）找工作。」
這些報導說對了一點：20 至 24 歲的年輕大學畢業生失業率確實高於美國平均失業率（儘管兩者從歷史來看都仍處於低位）。另一點它們說對的是，人工智能工具正湧入就業市場，效率的提升很可能正在改變工作崗位的職責。
某大型 AI 科技公司工程師喬納森·本茨（Jonathan Bentz）說：「現在，一個資深程序員只要給 ChatGPT 下幾組提示，就能每天寫出一千行以上的代碼；過去，這需要三到五個初級工程師才能做到。」
但他緊接著補充：「如果企業不僱用初級員工，未來就會出現斷層，沒有人能成長爲下一代的資深程序員。」
本茨對人工智能會導致工作崗位淨流失的說法持懷疑態度。
他說：「在美國，每當某樣東西變得更豐富、更便宜時，我們通常只有兩種選擇：要麼維持同樣產能、減少工作量；要麼維持同樣的工作量、提升產能。」
「到目前爲止，美國人似乎一直都選擇後者。」
福音聯盟採訪了本茨，詢問爲什麼大學畢業生難以找到技術工作，他在招聘新人時看重哪些品質，以及他是否會讓自己正在上大學的子女主修計算機編程。
我認爲，各家公司正在傳遞一個訊號，畢業生離開大學時所擁有的技能不再像以前那樣有價值了。
你可能看過電影《隱藏人物》（Hidden Figures）吧？裡面講到美國太空總署（NASA）的工程師必須手算各種複雜的軌道計算，好讓太空人成功進入太空。如今我們已經不需要這種能力了。沒有人會說：「我們希望有更多的工作崗位，所以還是讓大家繼續手工計算吧。」
企業並不是在說他們不需要下一代的工程師，而是在說：學生從大學畢業時所帶出來的那一套技能，他們已經用不上了。
我不知道大學是否有足夠的彈性，能跟上科技產業的變化速度。我的猜測是：大公司會接收畢業生再培訓他們，因爲大型科技公司有資源培訓員工，使其勝任所需的工作。我認爲我們會看到更多類似導師指導計劃的機會來幫助實現這一點。
大學有責任了解職場真正的需求，並找出滿足這些需求的方式，同時又不犧牲人文教育。我確實擔心大學變成「製造就業機器」的工廠。就像我自己在多特大學（Dordt University）接受的博雅教育，學習了從歷史、哲學到神學等許多內容，這些不在我的職位說明裡，卻使我更全面、更成熟，也讓我成爲更好的員工。
我們尋找的是有意願和渴望持續學習的人。你幾乎可以教會任何人一項技能。如果你在接下來的三週裡每天給我幾個小時，我就能教你編程。我相信你能學會。但問題是，你想學嗎？這是另一回事了。
我們也確實希望你們能以提升工作效率的方式使用人工智能工具。
我還告訴新員工，如今，和他人順暢溝通的能力就是一種「超能力」，因爲所有人都會發短信、打字或刷屏。面對面的溝通能力比以往任何時候都更加重要。
最後，這一點我想對任何領域的人說：要想辦法讓你的主管的工作更順利、更輕鬆。我在面試中遇到過很多人，他們總是說「我做了這個」，「我做了那個」。如果我聽到太多「我」字，我會想，我知道你想向我推銷自己，但我想知道你將如何提升整個團隊。所以要抱有樂於助人的精神，確保你所在公司的業務能夠成功。要談談你的技能如何能爲此做出貢獻。
我最大的一個擔憂是，我們沒能在技術完全成熟並普及之前進行深入的討論。因爲等到政府開始對任何技術進行監管時，往往爲時已晚。
「我們應該做什麼？」這個問題比「我們能做什麼？」更難回答。
我還有一個問題：人工智能的最終目標僅僅是提高效率和生產力嗎？我在本地的基督教學校擔任校董，我們正在努力解決如何在課堂上使用人工智能工具的問題。因爲學習本來就需要某種「阻力」。我絕不會說四年級學生不需要背乘法表。即使他們將來當工程師都會用計算器，這仍然是他們需要的基礎知識。
所以真正的問題是：哪些是必須掌握的基礎知識？在多大程度上我們可以安心讓工具代勞？我們可以更進一步追問：「工作的目的是什麼？」如果是爲了生產出某種東西，那就大力推行人工智能，這樣我們就能生產更多。
但如果工作是爲了塑造我們的靈魂以敬拜神呢？那麼，也許我們應該慢下來，讓阻力來煉淨我們，在與人溝通時更加用心，並確保我們所創造的東西是在服務這個世界和神所造的人。
我想你觸及了問題的核心。這些事物給我們造成的影響，都超過了我們能承受的程度。社交媒體給了我們與一千個人社交的機會，結果卻讓我們無法與三個人正常交往。
對於人工智能，能夠隨時獲取任何信息，是否會稀釋知識的價值？我們是否會越來越難分辨真假？
我開玩笑地試圖讓我的女兒主修技術專業，但她選擇了主修宣教事工和商科。
如果我的其他孩子想主修技術專業，我會全力支持。如果他們選擇了，我會告訴他們要學會使用這些工具。這就好比你去職業學校學手藝，如果你只擅長用錘子，卻不會使用電動工具，那麼你就不太有競爭力。同樣地，我會告訴主修技術專業的學生，要學會將人工智能作爲一種工具來使用。
他們的第一份工作經歷會與我的不同，因爲他們將不再需要經歷三、四年的基礎打雜工作。那樣的時代正在過去。他們將擁有不同的基礎，或許是一個更具創造性和趣味性的基礎！
譯：MV；校：JFX。原文刊載於福音聯盟英文網站：How AI Is Changing Job Opportunities for New College Grads.
