「順服？那是什麼意思？」我輔導的男孩困惑地看著我。
他發出這個疑問是因爲我告訴他，他應該做作業，這是對他父親的順服。他的問題讓我意識到我用了一個對他來說陌生的詞。我怔住了。這個孩子怎麼七歲了卻沒聽說過」順服「這個詞？
其實我們不應該對此感到意外。許多非基督徒家庭，甚至包括基督徒家庭，都從他們的字典中刪去了這個詞。他們甚至完全迴避這個詞。畢竟，「順服」是個重擔。它與規則、後果有關，最糟糕的是還與權柄有關。
「服從」這個詞在我們這個「不要告訴我該做什麼」的社會中顯得格格不入。
但基督徒應該熟悉這個詞。對我們來說，順服意味著蒙福，而不是重擔。要審判我們的那位終極權柄現在是我們的救主。
順服使我們成爲上帝聖約大家庭中的一員，享受所有的祝福。但順服違背了我們的罪性，所以我們必須教導孩子如何從順服中找到喜樂。
以下三招可以幫助你的孩子將順服與喜樂聯繫起來。
」因爲這是我說的「的確構成了順服的足夠理由。然而，出於天父的愛，祂讓我們了解祂對順服的美好計劃。藉著神的話語，父神告訴我們爲什麼要順服。祂告訴我們也要這樣對待我們的孩子。
當以色列的孩子問他們的父母「這些石頭是做什麼用的？」上帝讓父母解釋神在曠野爲他們所做的一切（書 4）。順服和教導必須齊頭並進。
這並不意味著服從是可商量的。「先服從，後提問」是很好的金科玉律，我們正確地告訴孩子。無論他們理解與否，他們都必須順服。但我們的工作是幫助他們建立這種理解，這是模仿上帝對祂子民的美好盟約之愛。
我曾想到，當我不順服神時，祂慈愛地告訴我順服是爲了我的益處。除非我們強調順服的益處，否則孩子會自然而然地把順服看成是掃興的事。當我們使孩子理解時，我們就收穫了信任。而信任會讓順服成爲一種快樂。
你的孩子會不會走過來對你說：「媽媽，你能再教導我一次嗎？我很喜歡聽！」
我想應該很少會有這種情況，教導的話語太多會給孩子造成負擔。
曾有一位朋友告訴我，她盡量用五個字或更少的字來下達指令。她的目的有兩個：一是讓孩子學會在第一時間認真聽講，二是防止自己說教或發洩。
我喜歡把我的「五個字或更少」以一種獨特的方式給到孩子。我會把手合上，看著我 4 歲兒子的眼睛說：「今天我要給你一個的特殊任務。準備好了嗎？」他的眼睛閃閃發光，伸出手來，我說：「快聽我說。」
我張開手，握住他的手，把我的要求告訴他。他咯咯笑著，握緊了拳頭。我問他聽到了什麼，他又重複給我聽。我們花了一分鐘討論這句話的意思。
一天下來，當我和他一起練習這項特別技能時，我問他手裡拿的是什麼，他會記住。如果我的話是一種禮物，那麼順服就是一種快樂。
當我的一個兒子到了可以說話的年齡時，順服帶來的挫折感就減少了。當他能說話時，他就有能力被聽到和理解。
有時候，孩子們不會正確地使用語言。他們大驚小怪、抱怨和發洩。但是，我們與其讓他們閉嘴，不如說：「這樣說不禮貌。請用尊重的語氣再試一次。」
必須教孩子如何使用語言。但只有當他們知道有人願意傾聽時，這樣做才是值得的。當他們努力使用自己的語言時，我們必須確保他們得到了專注的傾聽。
想想上帝對待我們的仁慈方式。《詩篇》62:8 說：「你們眾民當時時倚靠他，在他面前傾心吐意；神是我們的避難所。」當孩子向我們傾吐心聲時，我們會傾聽嗎？他們將我們視爲避難所嗎？順服的快樂來自於得到了解的感覺。當我們傾聽孩子的心聲時，我們就代表了傾聽和了解我們的上帝。順服源於這種深厚、安全的關係所帶來的喜悅。
當我們認真傾聽時，我們會幫助孩子將順服與喜樂聯繫起來。我們向他們表明，順服不是爲了規則而規則，而是爲了關係。當我們在喜樂和建立紀律的背景下與他們建立這種關係時，我們就爲他們與上帝的關係鋪平了道路。
譯：DeepL；校：JFX。原文刊載於福音聯盟英文網站：3 Ways to Help Kids Connect Obedience with Joy.
